Credenciamento de Disciplina - Novo

Credenciamento de Disciplina

Andamento do pedido: Parecerista (até um mês)> Aprovação da CCPHS (até um mês)> Aprovação da CPG (até um mês).
Após o credenciamento de disciplina, o ministrante deverá solicitar a Abertura de Tuma.

Título da Disciplina

Título da disciplina em inglês

E-mail

Responsável

Número USP

MINISTRANTES

O ministrante externo (que nunca participou de banca na USP ou não possuem dados cadastrais/número USP) deverá preencher o formulário Cadastro para Docente Externo: Versão em Português ; Versão em Inglês ; Versão em Francês e anexar abaixo.

Nome Completo do Ministrante (não é necessário repetir o nome do responsável)

Anexe o Cadastro para Docente Externo (PDF)

Apenas um arquivo.
Limite de 5 MB.
Tipos permitidos: , pdf, doc, docx, .
22 MB limit per form.

Carga Horária

Considere que a carga horaria total é a soma de aulas teóricas + aulas práticas + estudos.

Dados da Ementa

Créditos pretendidos

2 Créditos (30hs/1 semana)

2 Créditos (30hs/3 semanas))

3 Créditos (45hs/5 semanas)

4 Créditos (60hs/6 semanas)

6 Créditos (90hs/3 semanas)

6 Créditos (90hs/10 semanas)

8 Créditos (120hs/12 semanas)

Objetivos

Justificativa

Conteúdo (ementa)

Bibliografia

Critérios de avaliação contemplando qual a(s) metodologia(s) utilizada(s) e como ser(á)ão atribuído(s) o(s) conceito(s). Lembrando que, se houver mais de um critério, deverão ser atribuídos os pesos de cada um:

Exemplo: 50% de seminário, 50% de trabalho.

Observações

Formato de Oferecimento

Presencial

Não Presencial

Prencha abaixo caso tenha optado por Não Presencial

I. Porcentagem da disciplina que ocorrerá no sistema não presencial (1 a 100%):

II. Detalhamento das atividades que serão presenciais e das que serão desenvolvidas de forma remota, com descrição do tempo de atividade contínua online:

III. Especificação de se as aulas, quando online, serão síncronas ou assíncronas:

IV. Qual plataforma será utilizada nas aulas não presenciais:

V. Definição sobre a presença na Universidade e, quando necessária, discriminar quem deverá estar presente (professora/professor; aluna/aluno/ambos):

VI. Descrição dos tipos e da frequencia de interação entre aluna/aluno e professora/professor (somente durante as aulas; fora do período de aulas; horários; por chat/e-mail/fóruns ou outro):

VII. Qual será a forma de controle da frequencia nas aulas:

VIII. Informação sobre a obrigatoriedade ou não de disponibilidade de camera e áudio (microfone) por parte dos alunos:

IX. A forma de avaliação da aprendizagem (presencial/remota):

Status

Parecerista